外国人材 日本語学習管理 法人向け日本語教育ツール3社を徹底比較 (IPPO・Japany・日本語カフェ)
Japany・日本語カフェ・IPPOの3サービスを機能・料金・サポート・特定技能対応・レポーティングの5軸で比較。外国人材の日本語教育ツール選びに迷う人事担当者向けに判断基準を解説します。
2026-05
外国人材 日本語学習管理 
外国人材が抱える問題 留学生の内定後「空白期間」に在留資格はどうなる？企業HR担当者が知るべきリスクと対策
留学生の内定者を採用したとき、卒業後〜入社日までの「空白期間」に何が起きているかを正しく把握している企業はまだ多くありません。この期間に適切な在留資格の変更手続きを行わないと、企業側が不法就労助長罪に問われるリスクがあります。HR担当者が今すぐ動けるよう、特定活動への切り替え手順とよくある失敗パターンを解説します。
特定技能 在留カードのマイナンバー統合で企業実務はどう変わる？
2026年6月14日から「特定在留カード」の運用が始まり、在留期間の目視確認ができなくなります。外国人材を雇用する企業の人事担当者が知るべき実務変更点と準備チェックリストを解説します。
外国人材 日本語学習管理 日本語学校向け自習ツール比較｜N2合格率を上げる選び方
Monoxer・Attain Online Japanese・IPPO for 日本語学校を機能・料金・継続率・多言語対応・管理機能の5軸で比較。N2合格率の改善に直結する自習ツールの選び方を、日本語学校の教務担当者・校長向けに解説します。
外国人材 日本語学習管理 育成就労に登録日本語教員は必要か？100時間の日本語講習の要件と企業・日本語教師の対応
育成就労のA1相当講習・A2目標講習（各100時間以上）は、認定日本語教育機関の「就労のための課程」が原則です。当分の間は登録日本語教員による講習も認められ、教員1人につき同時20人以下、オンラインは同時双方向が条件。資格のない講師の授業や録画教材だけでは100時間に算入できません。講習の時期・費用負担・委託先の探し方と、日本語教師が教えるための資格を一次資料で解説します。